幼儿园大班语言教案

时间：2025-03-31 11:23:20 阅读全文下载本文

幼儿园大班语言教案

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言教案1

一、活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。

二、活动重点：

理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。

活动难点：

分角色表演故事，感受故事的情境。

三、活动准备：

1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。

四、活动过程：

（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。

叫虎不是虎，

生来有四足，

爱在墙角住，

专吃蚊蝇虫。

（二）、幼儿观看课件，知道故事内容。

1、看故事视频，了解小壁虎断尾巴的原因。

（1）故事的名字是什么？

（2）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？

（3）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？

（4）它借到了吗？

3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？

孩子们，故事看完了，提问：

（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？

（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？

（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。

（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？

（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？

（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？

（三）、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

（四）、角色表演故事。

孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？

（五）、总结延伸，自然结束活动。

孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？

幼儿园大班语言教案2

活动目标：

1、联系生活经验，初步尝试运用观察、推理等方法，准确判断物体的数量。

2、通过看看说说做做，体验不同数数方法为生活带来的方便。

活动准备：

1、多媒体课件：小鸡的生日。

2、操作材料：与画面绿豆糕数量相等的积木。

3、模拟超市：摆放与购物单匹配的商品图。

活动过程：

一、故事导入

1、今天是小鸡的生日，我们为小鸡送上最热烈的祝福吧。小鸡，祝你生日快乐

2、图一：小鸡要过生日了，他想邀请好朋友们来参加他的生日聚会，小鸡对妈妈说出了自己的愿望，妈妈很高兴地答应了，妈妈说：“邀请客人需要准备一些好吃的食品。我已经为你准备好一张购物单了!”

二、解读图片

1、图二：观察妈妈的购物单：妈妈为小鸡准备了哪些好吃的食品?需要多少呢?发现要买的东西还真不少呢，而且每个数量都不一样，小鸡揣着购物单来到了超市。

2、图三：小鸡买到东西了吗?他怎么了?他看到超市里有那么多东西，他开始头晕眼花了，晕头转向，不知道如何下手了，这该怎么办?我们能为他做些什么呢?(鼓励幼儿与小鸡进行互动，产生帮助他的意愿)

三、购买食物

1、要求：

(1)东西很多，两个朋友一起去买。

(2)看清购物单需要买什么?买多少?数量不要搞错哦

2、幼儿结伴，共同选择一张购物单，到模拟超市里购买对应的物品。

四、分享交流

小鸡买好东西了吗?一起来看看买对了吗，是不是和购物单上一样?

1、数棒棒糖——怎样数围成一圈的棒棒糖?

数围起来的东西时，要记住从哪里开始，数过不要再数。现在我们本领更大了，也可以两个两个数，当然也要记住从哪里开始数的。这样数起来还会更快。

2、数香蕉——找到正好是9根的香蕉了吗?

交流：找不到正好9根一串的，要学会用巧妙方法，看看两串行不行，可以把两串合起来，

用加法的办法也能数出来，而且数起来很快。

3、数鸡蛋——哪一盒鸡蛋是你们需要的鸡蛋呢?(看包装纸上的数量)

交流：原来超市里盒装的鸡蛋包装得很好，一排一排整整齐齐有规律地摆放，一个挨着一个，下面一排是几个，上面也同样会有几个。一排一排数，就能很快推算出商标下面看不到的鸡蛋数量。(多媒体课件加以验证)

4、数绿豆糕——叠起来的绿豆糕。

教师现场演示，共同边看边讨论，再用多媒体课件加以证实：叠起来的东西看起来有些困难，要想一个不落数清楚，我们要一层层数清楚，别忘记被遮住的绿豆糕也要数进去，这样才能数正确。

5、数牛奶——牛奶已经包装好，不能拆开。

交流：在包装盒外面就有数字表示数量，我们不必打开包装一个个数就能直接知道到底有多少了，是不是很方便啊?

6、数巧克力。

交流：很多巧克力的包装盒外面都有表示数量或重量等数字。

五、迎接客人

1、图五：现在小鸡推着满满一车好吃的食品心情怎样?小鸡真高兴好吃的食品都购买到了，这都靠大家的帮助，真是感谢大家，他可以回家招待客人啦1

2、图六：门铃响了，从猫眼里看看，猜猜会是谁?一共来了几位?

(1)图七：看到4只鸡腿，来了几只小鸡?看到6个鸭蹼，来了几只小鸭?说对啦，快开门，“朋友快进来”。

(2)图七：看见长颈鹿、斑马、鸵鸟的局部，猜猜谁又来了，来了几位? 说对啦，快开门，“朋友快进来”。说说用什么办法猜出来。

六、庆祝生日

1、图八：朋友们一起为小鸡庆祝生日——大家都把礼物送给了小鸡，小鸡也用刚才大家帮忙购买的食物热情地款待他们，热闹的生日聚会马上要开始了。小鸡说：“还有朋友呢!”会是谁呢?

2、图九：原来是鸡妈妈。生日的时候怎么能忘记妈妈呢，她可是小鸡最亲爱的朋友了!当然还有帮助他的小朋友，快点一起来参加聚会吧!

幼儿园大班 ……此处隐藏15177个字……要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

②播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

活动延伸：

1、联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。

2、家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

幼儿园大班语言教案14

小记者

记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员，他们借助各种媒体，采编报道各个领域的信息，越来越受到人们的关注和喜爱。幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

由于幼儿缺乏经验，在初设这一角色活动或幼儿对采访目标不够明确的情况下，教师可以“主编”的身份参与游戏，让“小记者”先汇报自己的“采访对象”，“主编”帮助“小记者”设计“采访”问题，使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用，可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

开设“小记者”活动时，教师首先应为幼儿拓宽其行动空间，除本班外还可到圆内各班及厨房、保健室、保管室、图书室等部门“采访”，甚至还可请家长、社会个部门配合，让“小记者”的“采访”范围扩展到社会……增进起对各行各业的认识，培养幼儿的社会交往能力。采访后，教师应为幼儿提供“报道”的条件，如：提供纸张、彩笔，让幼儿绘制“报刊”、提供大纸箱制作的“电视机”，让幼儿到“电视”里“报道”“新闻”等。下面列举一些“采访报道”的道具材料。

“摄象机”：

利用玩具摄象机或用形似摄象机的洗涤剂瓶制作。

“记者行动专栏”：

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”：

提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

幼儿园大班语言教案15

设计意图

大班幼儿尝试通过联想，将人事物或场景进行结合，去想象并表达自己的想法。

活动目标

1、理解故事内容，观察PPT，学习问答式对话。

2、围绕画面展开想象，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。